作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的课文《祖国啊我亲爱的祖国》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课文《祖国啊我亲爱的祖国》教案1

　　教学目标

　　1、初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。

　　2、理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。

　　3、培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。

　　教学重点

　　1、有感情地诵读这首诗。

　　2、把握诗中富有特征的意象。

　　教学难点

　　1、朦胧诗的特点。

　　2、诗中“我”的形象。

　　3、诗中对祖国的感情抒发。

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，我们来听一首歌，殷秀梅的《祖国，我永远热爱您》。（目的：将同学们带入意境）。每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客，用饱蘸深情的墨笔，写下了一首首令人荡气回肠的诗，舒婷就是一位代表诗人，今天，我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的祖国》。（板书课题和作者）

　　二、简介作者及背景

　　舒婷，当代女诗人，福建省泉州市人，1952年出生在厦门，由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡，人世的沧桑。70年代末，她的诗就受到人们的关注，作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。

　　三、分析诗歌

　　1、听读配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，整体感知诗的意境，并注意字的读音。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的课文《祖国啊，我亲爱的祖国》的优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课文《祖国啊，我亲爱的祖国》的优秀教案1

　　【学习目标】

　　1、朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情；

　　2、理解诗句的内容，把握诗歌的意象。

　　【教学安排】

　　2课时。

　　【教学设想】

　　从分析意象入手，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，我永远热爱你》相比，体会本诗运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色。本设计的教学对象是语文程度中等以下的学生，因此，教学的侧重点应放在把握运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色这一点上。

　　【课前准备】

　　1、搜集并欣赏（朗读或学唱）歌唱祖国的诗歌或歌曲；

　　2、查找舒婷及朦胧诗的有关资料，预习课文。

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　1、检查课前准备。

　　请朗诵自己搜集的诗歌或歌词。

　　2、教师播放殷秀梅演唱的《祖国啊，我永远热爱你》。

　　听后说说这首歌表达了怎样的思想感情。

　　3、欣赏歌词《祖国啊！我永远热爱你》（刘合庄）

　　生我是这块土地，

　　养我是这块土地，

　　祖国啊！我永远热爱你！

　　尽管你还清贫，

　　啊！我总觉得生活是那么甜蜜；

　　尽管你还有忧虑，

　　啊！我总坚信未来是多么美丽，

　　啊！亲爱的祖国，

　　无论我走向哪里，

　　我的心紧紧贴在你的怀抱里。

　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《祖国啊，我亲爱的祖国》优质课教案模板，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目的

　　1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融、意味隽永、质朴晓畅等特点。

　　2．理解诗中蕴涵和象征的社会内容，体会意象运用的特点。

　　3．初步学会欣赏诗歌的情感美、节奏美、含蓄美、意境美。

　　4．学习借鉴诗歌思维和语言技巧。

　　教学重点

　　1．理解诗中的意象组合，体会诗中包孕的思想感情。

　　2．把握诗中蕴涵和象征的社会内容。

　　3．感受诗中的思维灵感和语言美趣。

　　4．认识诗歌的抒情特点，积累诗歌欣赏方法。

　　教学设想

　　教学方法

　　1．诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华。

　　2．研究评析欣赏法。

　　3．当代诗艺欣赏讲座法。

　　（解说：可根据学生基础情况选用。基础好，学校资料丰富、设备先进或附近查找资料方便的可选用2；基础中等的，可选用1、3。也可综合运用3种方法，勾连起课内课外。）

　　媒体设计

　　1．制作多媒体.课件，重点在诗的意象理解上作一点适当的画面，把诗意转换为画意。

　　2．运用文学讲座法，最好事先设计好提纲及思考题，制作成待用软盘，以便在媒体上展示。

　　3．根据诗的内容选择适当的音乐，制作配乐朗诵录音带。

　　教学时数：

　　课内教读2课时，课外练习由学生自定。

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的课文《祖国啊，我亲爱的祖国》的优秀教案，希望能够帮助到大家。

　　【学习目标】

　　1、朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情；

　　2、理解诗句的内容，把握诗歌的意象。

　　【教学安排】

　　2课时。

　　【教学设想】

　　从分析意象入手，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，我永远热爱你》相比，体会本诗运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色。本设计的教学对象是语文程度中等以下的学生，因此，教学的侧重点应放在把握运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色这一点上。

　　【课前准备】

　　1、搜集并欣赏（朗读或学唱）歌唱祖国的诗歌或歌曲；

　　2、查找舒婷及朦胧诗的有关资料，预习课文。

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　1、检查课前准备。

　　请朗诵自己搜集的诗歌或歌词。

　　2、教师播放殷秀梅演唱的《祖国啊，我永远热爱你》。

　　听后说说这首歌表达了怎样的思想感情。

　　3、欣赏歌词《祖国啊！我永远热爱你》（刘合庄）

　　生我是这块土地，

　　养我是这块土地，

　　祖国啊！我永远热爱你！

　　尽管你还清贫，

　　啊！我总觉得生活是那么甜蜜；

　　尽管你还有忧虑，

　　啊！我总坚信未来是多么美丽，

　　啊！亲爱的祖国，

　　无论我走向哪里，

　　我的心紧紧贴在你的怀抱里。

　　生我是这块土地，

　　养我是这块土地，

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的课文《祖国啊，我亲爱的祖国》的优秀教案，希望对大家有所帮助。

　　课文《祖国啊，我亲爱的祖国》的优秀教案 篇1

　　【学习目标】

　　1、朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情;

　　2、理解诗句的内容，把握诗歌的意象。

　　【教学安排】

　　2课时。

　　【教学设想】

　　从分析意象入手，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，我永远热爱你》相比，体会本诗运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色。本设计的教学对象是语文程度中等以下的学生，因此，教学的侧重点应放在把握运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色这一点上。

　　【课前准备】

　　1、搜集并欣赏(朗读或学唱)歌唱祖国的诗歌或歌曲;

　　2、查找舒婷及朦胧诗的有关资料，预习课文。

　　【教学过程】

　　一、新课导入

　　1、检查课前准备。

　　请朗诵自己搜集的诗歌或歌词。

　　2、教师播放殷秀梅演唱的《祖国啊，我永远热爱你》。

　　听后说说这首歌表达了怎样的思想感情。

　　3、欣赏歌词《祖国啊!我永远热爱你》(刘合庄)

　　生我是这块土地，

　　养我是这块土地，

　　祖国啊!我永远热爱你!

　　尽管你还清贫，

　　啊!我总觉得生活是那么甜蜜;

　　尽管你还有忧虑，

　　啊!我总坚信未来是多么美丽，

　　啊!亲爱的祖国，

　　无论我走向哪里，

　　我的心紧紧贴在你的怀抱里。

　　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的课文《祖国啊我亲爱的祖国》的优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　【教学设计】

　　赏读。

　　【创意说明】

　　课文新鲜活泼、意义隽永的意向，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受。因此，教学这首诗应立足于“赏”，设计丰富精美的活动，让学生美美享受一次诗歌大餐。

　　【教学步骤】

　　一、进入朗读天地，聆听名家朗读

　　1、第一遍听，初步感受全诗。

　　2、第二遍听，画出朗读节奏和重音。

　　3、第三遍听，轻声跟读。

　　二、来到学术报告厅，品析诗歌意想

　　1、个性选读：

　　全诗选用了许多事物来抒发情感，谈谈你最欣赏的一句。

　　之一：“破旧的老水车”与“疲惫恶毒歌”显示出祖国的落后与疲惫;

　　之二：“熏黑的矿灯”与“蜗行摸索”显示出祖国前进步伐的艰辛与缓慢;

　　之三：“干瘪的稻穗”与“失修的路基”显示出祖国的贫瘠与落败。

　　2、妙手续写：

　　根据诗意，从下面诗句中选择一句续写，使之与原诗和谐一致。

　　如：我是干瘪的稻穗，滋养你被劳作压弯的身躯。

　　我是失修的路基，__________________________

　　我是你挂着眼泪的笑涡，________________________

　　我是你雪被下古莲的胚芽，________________________

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的祖国啊我亲爱的祖国教案，希望能够帮助到大家。

　　教学步骤：

　　一、进入朗诵天地，聆听名家朗诵

　　1．第一遍听，初步感受全诗。

　　2．第二遍听，划出朗读节奏和重音。

　　3．第三遍听，轻声跟读。

　　二、来到学术报告厅，品析诗歌意象

　　1．个性选读

　　全诗选用了许多事物来抒发情感，谈谈你最欣赏的一句。

　　（1）学生活动。

　　（2）师生交流，形成下列答案：

　　之一：“破旧的老水车”与“疲惫的歌”显示出祖国的落后与疲惫；

　　之二：“熏黑的矿灯”与“蜗行摸索”显示出祖国前进步伐的.艰辛与缓慢；

　　之三：“干瘪的稻穗”与“失修的路基”显示出祖国的贫瘠与破败；

　　之四：“把纤绳深深勒进你的肩膊”则显示出祖国在痛苦中奋力抗争、顽强不屈的形象；

　　之五：“花朵”，给人以轻松而美丽之感，但“飞天袖间”“千百年来未落到地面”，又告诉我们“花朵”很遥远，无从触摸。但“花朵”毕竟是“花朵”，它代表我们古老的祖国的希望，即使有些微茫，但只要它存在着就会带给我们努力奋争的力量。

　　之七：“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”让我们看到了一个觉醒的祖国，一个崭新的祖国，一个充满希望和奋进精神的祖国。

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的祖国啊，我亲爱的祖国教案设计（精选15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　祖国啊，我亲爱的祖国教案设计 篇1

　　一、教学设想

　　浅显明白，而今收录在初中教材中的诗，当年却被认为：“有意无意地把诗写得十分晦涩、怪僻，叫人读了几遍也得不到一个明确的印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得一解。”（章明《令人气闷的“朦胧”》《诗刊》1980年8月）可见“朦胧诗”，纯是观念差异的产物。

　　略加思考，就不难找出本诗的关键词：“苦难”与“希望”。然而条分缕析，轻松读懂这样的诗而不觉气闷，是不够的；当继续加以理性之光，照彻作品中隐含的曲折与难堪的时代印痕--追溯历史而将中国苦难史想像性地延长，罗列苦难而又轻易归于虚无，处处以“我”自称而终于泯灭自我。

　　面对初一的学生，在本诗中，要着力于区别三对概念--“国家”（政治概念）与“祖国”（文化概念）、“本能的爱国主义”与“理性的爱国主义”，“儿子”与“公民”--又略微显得艰难；本课时仅仅在这个方向上作一尝试--抒情作品，是否也可以作反思性的解读？

　　二、教学目的

　　1．朗读课文、梳理主要意象与修饰语，领悟“祖国”概念的历史性。

　　2．通过多种同时代作品的映照，探究“我”（个体）存在的价值与意义。

　　3．通过朗诵，感受诗人对祖国的情感，跳动着同一颗中国心。

　　学习目标

　　1. 朗读并背诵诗歌，体会诗歌包含的深情；

　　2. 理解诗句的内容，把握诗歌的意象。

　　教学安排

　　2课时。

　　教学设想

　　从分析意象入手，把本诗同直白表达感情的歌曲《祖国啊，我永远热爱你》相比，体会本诗运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色。本设计的教学对象是语文程度中等以下的学生，因此，教学的侧重点应放在把握运用意象委婉含蓄表达思想感情的特色这一点上。

　　课前准备

　　1. 搜集并欣赏（朗读或学唱）歌唱祖国的诗歌或歌曲；

　　2. 查找舒婷及朦胧诗的有关资料，预习课文。

　　教学过程

　　一、新课导入

　　1. 检查课前准备。

　　请朗诵自己搜集的诗歌或歌词。

　　2. 教师播放殷秀梅演唱的《祖国啊，我永远热爱你》。

　　听后说说这首歌表达了怎样的思想感情。

　　3. 欣赏歌词《祖国啊！我永远热爱你》（刘合庄）

　　生我是这块土地，

　　养我是这块土地，

　　祖国啊！我永远热爱你！

　　尽管你还清贫，

　　啊！我总觉得生活是那么甜蜜；

　　尽管你还有忧虑，

　　啊！我总坚信未来是多么美丽，

　　啊！亲爱的祖国，

　　无论我走向哪里，

　　我的心紧紧贴在你的怀抱里。

　　生我是这块土地，

　　养我是这块土地，

　　祖国啊！我永远热爱你！

　　哪怕我是一棵小草，

　　啊！也要为你增添一丝新绿；

　　哪怕我是一滴水，

　　啊！也要为你荡漾起美丽的涟漪，

　　啊！亲爱的祖国，

　　无论我走向哪里，

　　我的爱深深埋在你的心坎里。

　　这两段歌词分别表达了作者对祖国怎样的感情？用具体的语句说明。

　　教学目标

　　1.初步了解中国新诗中朦胧诗的特点。

　　2.理解诗中的艺术形象，体会诗中蕴涵的深沉而真挚的情感。

　　3.培养学生解读诗歌的能力，激发爱国、为国献身的精神。

　　教学重点

　　1.有感情地诵读这首诗。

　　2.把握诗中富有特征的意象。

　　教学难点

　　1.朦胧诗的特点。

　　2.诗中“我”的形象。

　　3.诗中对祖国的感情抒发。

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们，我们来听一首歌，殷秀梅的《祖国，我永远热爱您》。（目的：将同学们带入意境）。每一位有血有肉的中国人，都有一颗拳拳的赤子之心，这颗心与祖国的荣辱紧密相连。无数文人墨客，用饱蘸深情的墨笔，写下了一首首令人荡气回肠的诗，舒婷就是一位代表诗人，今天，我们共同走进她的《祖国啊，我亲爱的祖国》。（板书课题和作者）

　　二、简介作者及背景

　　舒婷，当代女诗人，福建省泉州市人，1952年出生在厦门，由于家庭的破裂使她过早体味到社会的动荡，人世的沧桑。70年代末，她的诗就受到人们的关注，作为朦胧诗的代表人物一举闻名。代表作有诗集《双桅船》《舒婷顾城抒情诗选》《会唱歌的鸢尾花》等。

　　三、分析诗歌

　　1.听读配乐诗朗诵《祖国啊，我亲爱的祖国》，整体感知诗的意境，并注意字的读音。

　　2.学生自由朗读，注意节拍、重音和感情。

　　3.研析诗的内容。全诗共分四节。方法：（1）反复诵读，概括出每一节诗的内容。（2）在读中体会句式特点和作者的感情。

　　第一节：诗人排列了一系列具体的意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些意象的前面分别加了“破旧、熏黑、干瘪、失修”等修饰词，显示出祖国的贫瘠与破败，以第一人称的形式深情地向祖国诉说着“我”与祖国生死相依患难与共的情感。