小学国学论语《信》教学设计

上海419论坛　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小学国学论语《信》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学国学论语《信》教学设计1

　　一、教学设想

上海419论坛　　《信》是一首儿童诗歌，语言凝炼，内容浅显易懂，结构段式大体相同。基本形式是：替谁写信，然后交待写信的原因。作者替雏鸟给妈妈写信、替花给蜜蜂写信，替大海给小船写信，替云写，替树写，表达了美好的心愿，抒发了自己真挚的情感，并进一步体现“信”是沟通人与人心灵的纽带。这种结构段式相同的诗歌，在前五册语文书中经常出现，加之《信》这首诗歌篇幅短小，层次清楚，学生读起来琅琅上口，感到很亲切、自然。因此在教学中要放手让学生围绕“作者都替谁写了信，表达了怎样的情感”来自读自悟，并在指导学生有感情朗读中领悟“信”使人与人心灵沟通，是人与人心灵的纽带。

　　二、教学目标

上海419论坛　　1、通过学习使学生知道“信”是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。

　　2、了解诗的结构，体会诗的内容。

　　3、有感情地朗读这首诗。

　　三、教学重点

上海419论坛　　有感情的朗读课文，边读边想象，理解体会诗歌的内容。

　　四、教学难点

　　理解为什么说“信”是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。

　　五、教学准备

上海419论坛　　1、让学生向自己周围的父母、亲人、伙伴、同学寻访：给别人写过信吗？写信时心情是怎样的，收到过信吗，收到信时有什么感受。

上海419论坛　　2、字词预习准备：

上海419论坛　　教师对学生进行预习方法的指导，并提出预习要求。

　　一级预习目标

　　a．读课文，画出不认识的字，运用自己喜欢的识字方法认识它。

　　b．读课文，画出本课的生字新词，将生字所在的新词及句子多读几遍。

上海419论坛　　c．读课文，遇到读不通顺的句子多读几遍，直到把课文读通顺为止，标出自然段号。

　　二级预习目标

　　通读全文，画出不理解的词语和句子，提出读不懂的问题。

　　六、教学过程

　　（一）情景激趣引入：上课伊始请一名同学装扮成邮递员给一部分同学送信（事先请本班一部分同学的老师、父母、朋友、写好信）让这些同学读一读信的内容，谈一谈自己接到信的感受。

　　（二）整体感知：同学们，今天收到信的还有一些伙伴呢，看看都有谁，请同学们打开书，听老师读课文，大家边听边想,还有谁也收到了信？（雏鸟妈妈、蜜蜂、小船、有些云、有些树）

　　（三）学习字词：

　　1、指名读课文，其他同学听一听他的读音是否准确。

　　2、自由读课文，如果在预习中哪个字音读错了，请你在读书中改过来。

上海419论坛　　3、检查大家预习效果，在具体的语境中联系生活实际识记生字、新词。

　　出示生字卡片：替、雏鸟、回巢、蜜蜂、姹紫嫣红、航海

　　a．出示生字卡片让学生读。

上海419论坛　　b．给“替”组词。

　　c．让学生数一数“巢”的笔顺。

上海419论坛　　d．让学生用自己的语言形容一下花儿姹紫嫣红的景象。

　　e．嫣：右半部是上下结构，上半部是“正”，下边是“与”字中的横变成四个点。

　　f．词语辨析。

上海419论坛　　4、小组合作读书，看谁读的正确、流利。

　　（四）理解课文：

上海419论坛　　1、同学们，老师发现大家在小组里读的特别认真，我想你们一定特别喜欢这首诗，请问你最喜欢这首诗的哪部分，读给大家听，再说一说理由。

　　2、请同学们把自己最喜欢的段落再练一练，一会儿咱们可要比赛呢。

　　3、指名读，同学们进行评读。在评读中使同学们明白这些信中表达了雏鸟对妈妈的爱，表达了花朵对蜜蜂的情，大海对小船的希望。

上海419论坛　　4、同学们，这些信中所包含的情呀、爱呀、希望呀，实际上可以说就是一种情感的流露，一种关爱的体现，课文中有一个字涵盖了这个意义，你把课文读一读，看看是哪个字代表了写信人的真挚情感和体贴关爱？（心）

　　5、所以我们说“信”是一个人内心情感的真情流露，是连接人与人心灵之间的纽带。

上海419论坛　　（五）补充介绍，升华主题：

　　同学们，你们知道吗，“书信”是现代的名称。古时候“书”和“信”却是两回事。按照《说文解字》的说法，“书”与“文”与“字”是同义词，而“信”的本义为“诚”，也就是真诚，不欺骗人，由真诚引申为信用，再引申为传递消息。你们看自古以来人们就在“信”中赋予自己的真情实感。

　　一封小小的书信饱含着人们的情谊，承载着人们的关爱，让我们用声情并茂的朗读把这种情感充分的表现出来。指名有感情的朗读课文。

上海419论坛　　（六）仿写诗歌，深化感情：

　　我们身边有许多人让我们牵挂，像边防战士，像远方的亲人，像失学的孩子等等，你愿意给谁写信，写什么，先在小组内交流，然后全班进行评议。

　　（七）小结：

上海419论坛　　一封小小的书信包含着浓浓的情谊，让我们也用我们的一双手，一颗火热的心给周围的人写一封信吧。

　　小学国学论语《信》教学设计2

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读小诗。

上海419论坛　　2、运用多种形式的读让学生充分展示自己的声音。

　　3、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。

　　4、仿写小诗。

　　教学重难点：

上海419论坛　　1、运用不同形式朗诵小诗，感受其中的趣味，激发对文字的热爱。

上海419论坛　　2、能将感受到的.表达出来。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学流程:

　　一、开启诗

上海419论坛　　明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们呀，用你们最美妙的声音开启这美好的一天吧!迎着喷薄而出的朝阳，我们又迎来了美好的一天，孩子们，就用美妙的小诗陪我们度过这崭新的一天吧!

　　面带微笑、放松心情、调整坐姿，准备好了么？

　　师：早安，亲爱的孩子们!

　　生：早安，亲爱的老师!

上海419论坛　　师：整个早晨我一直看着你们。

　　生：整个早晨我们一直看着您。

　　师：怎样把每一寸玲珑的晨光变作优美的晨诵嚼出书本的芬芳。

上海419论坛　　生：怎样把每一寸温馨的晨光化作粉笔的舞蹈嚼出知识的果香。

上海419论坛　　合：让我们用最美妙的词语，最动听的声音与黎明共舞。

上海419论坛　　二、复习诗

　　出示诗歌，齐读，说感受

上海419论坛　　三、新授诗

　　（一）指导朗读

上海419论坛　　1、导入诗情画意的我们总能声情并茂地朗读着，今天老师为你们带来了一首新诗《信》。

上海419论坛　　2、出示小诗

　　3、孩子们自由地把这首诗多读两遍，争取读正确、读流利。

　　4、请班里的小朗诵家读这首诗。

　　5、评评他的朗读。（通过评价让孩子们意识到怎么去朗读这首诗。）

　　6、想展示自己的朗读水平么？喜欢哪小节就读哪小节。读完推荐一名同学继续读。

　　7、老师配乐朗读

上海419论坛　　8、试着带着音乐读一读。

上海419论坛　　9、读书比赛。

上海419论坛　　四个小组轮流读，但不能读重复哦

　　（二）感悟内涵

上海419论坛　　我们的同学真棒，这么快就把这首诗读正确、读流利了。如果能读得有诗意、有韵味就更美了。

　　1、我们就设身处地的去体会，走进诗人的内心世界吧!请大家再次自由地读读小诗。

上海419论坛　　2、诗中的小作者都替谁写信？为什么替他写信？信中都写了什么？

上海419论坛　　3、读书汇报（关爱他人、心甘情愿的付出）

　　4、把你的理解带到诗中，通过尽情的朗读展示出来。

　　5、带着刚才的感受读一读刚才的小诗。

　　（三）作诗

上海419论坛　　1、如果你是小作者的话，你还会替谁写信呢？

　　2、其实当诗人也很简单，把刚才的诗连在一起就变成了你的作品。试试看吧!（开头、结尾不变，把你的心里话写在纸上吧!）

　　3、读自己做的诗。

　　四、结束晨诵

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