费孝通《美美与共》教案设计
上海419论坛 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的费孝通《美美与共》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
【学习目标】
1.熟读课文、积累常见词语
2.分析课文论述思路、论证方法。
3、理解作者的大同社会理想
【教学要点】
上海419论坛 分析课文论述思路论证方法理解作者大同社会理想
【教学方法】
阅读讨论
【教学时数】
1课时
【问题导学】
上海419论坛 (A)学生阅读课文，借助工具书、注释，了解作者，解决字词，思考下列问题。
1、导入新课
我们同学学习历史了解人类社会的发展史，曾经有很多仁人志士提出“大同社会”的理想。由于各种原因从来没有实现过，这种美好的理想难道就只是空中楼阁?如何实现它?今天我们学习课文或许可能给予一种思路。
(板书课题)
美美与共
上海419论坛 谁能解释一下两个美”?
上海419论坛 课题是从哪里来的，几个“美”分别如何解释?
上海419论坛 2、认识作者
费孝通
江苏吴江人，社会学家。
(B)3、词句积累。
谦逊
欺凌
妄自菲薄
纷至沓来
相得益彰
上海419论坛 各美其美、美人之美、美美与共、天下大同
上海419论坛 己所不欲，勿施于人
修已而不责人
【合作探究】
(C)(一)理清文章的论证思路
上海419论坛 1、处理好不同文明之间关系的条件是什么?作者的观点是什么?
2、人们很难接受不同文明共存的原因是什么?
上海419论坛 3、我们如何对待本民族历史文化与外来文化?
上海419论坛 4、如何实现人类能够生活在一个“和而不同”世界上?
上海419论坛 (D)(二)梳理论证方法
5、在论证“人们很难接受不同文明共存的原因”用了什么谁论证方法?
举例论证
对比论证
上海419论坛 6、引用论证是在论证哪一问题时采用的方法?
(E)老师点拨：本文从运用表达方式的.角度来看是议论文，又不完全符合我们通常说的议论文，而具有学术论文与演讲词的双重特点。从学术角度来看，论点鲜明，论据充分。从上面的分析可以得出结论。而作为演讲词，语言深入浅出，饶有风趣。如第3节中对强势文明输出时的态度表述“……一古脑地推销自己的‘文明’……”第6节中对我们先辈留下经验的引用。
【课堂总结】
第一部分，实现“美美与共，世界大同”理想的前提和艰巨性。
第二部分，实现“美美与共”境界的艰难和可能。
达到“美美与共”境界艰难的原因;
上海419论坛 正确对待本土文化与外来文化;
实现“美美与共”设想的可能性。
上海419论坛 第三部分，促进人类文化心态的深刻变革，建设“和而不同”的美好世界。
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